历来从暗黑向、猎奇向解读桃花源的说法很多,但是葬花暗黑桃花源这个作品特别在,暗黑而不阴暗,猎奇而不刻意,对桃源的解读与故事的主旨融合较为圆融,从解构桃源而始,于探讨人性而终。
去寻找并能够进入桃花源的人,都是失意者,即从传统避世主题开始(虽然陶公作桃源主旨并非消极避世,但从南北朝开始后世有不少这种主题);失意者,也就是游戏中的玥秋与青禾,期望能从桃源获得拯救,但这种人间乐土并不存在,桃源不过是在两千年中将人性阴暗面不断放大的小社会。
而dlc是对整个作品主题的补充,既使玥秋/青禾进入桃花源的理由更为充分,又用现代社会对桃源社会进行比照。现代社会的玥秋父亲外表关爱家庭、内里虚伪冷漠,这跟白天与夜晚的桃源何尝不是一种相似。最有意思的是,dlc里玥秋与青禾一体双魂的设定实在是最精彩的反转,回归故事性本身,意料之外又情理之中。
而选择“不相信”的结局里,“这个世界上,从来没有人爱过她”—明明青禾是爱过她的,为什么说没有?这就跟幻光线,纪明余生都在怀疑中度过,最终精神失常一样,人生经历之所以存在,是因为这是在社会中的存在,若是连一个承认它存在的人也找不到,便会自我怀疑—即人的社会性。这两条线带上了一点哲学意味。
人教版里悉如外人就是这个意思哈,别的教材我不清楚。感觉你思维有点太定式了,课本里学的是主流思想,楼主只是提出一种更新奇的解读视角,逻辑上能够自洽,跟文章中一些细节还恰好对的上,其实也就是帮我们拓宽一下思路嘛,两种理解并没有对错之分哒
确实,也不知他是从哪个视频号看的,那人也是误人子弟
新视角罢了,何谈误人子弟大家又不是没学过桃花源记
新视角也应该出个完整的同人,而不是照着原文找空子。陶渊明在文后还写了桃花源诗,里面有句俎豆犹古法,衣裳无新制。
没人看过《毛骗》里的解读嘛?说是桃花源其实是死人堆,刘子骥去看了病死了是因为吓的。
初中老师,中老师是怎么知道的呢?是上一任老师讲的
一会儿美好世界,一会儿恐怖世界说实话我已经懵了,不知道该相信谁了
emm但是就事论事悉如外人就是这个意思。如果逻辑有漏洞指出来当然很好啊,但是找错了漏洞还觉得自己比别人更懂就有点好笑了
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